5月15日，学校特邀产教融合实战专家、早舟科技创始人杜平在音乐厅做题为《基于产教融合的“五金建设”》，全体校领导、各职能部门负责人、全体教师及南充技师学院教师代表代表齐聚一堂，共同聆听此次讲座。会议由学校顾问冯明义教授主持。

杜平从“产教融合的时代逻辑”“主流的产教融合模式”“五金建设应该怎么建”“金专业场景落地建议”四方面开展讲座。他通过深入分析人口结构变化、经济转型、劳动力市场对技能人才需求升级等背景，指出产教融合的时代逻辑：深化产教融合不仅是一种战略选择，更是职业教育实现高质量发展的必然要求。

产教融合“融什么？”杜平指出，就是要融标准、融技术、融师资”，产教融合过程中常见的三大矛盾是学校和企业间“谈不拢、干不动、走不长”，产教融合要走深走实，需要做到“利益共享、合法载体、要素整合”。产教融合的本质并非简单的合作，真正的融合应当是“起点是任务、过程是协同、输出是成果、落点是能力”，产教融合的最终目标是实现教育与产业的协同发展，培养出真正符合市场需求的高素质人才。

聚焦主流产教融合模式，杜平结合自身丰富的实战经验，详细介绍九大主流产教融合模式的应用场景和优势。分享了产教融合落地的五种模式，包括订单班、引企入校、共同体、产业学院等，并结合实际案例，展示了如何通过这些模式实现产教融合的落地生根。

聚焦“五金”建设，杜平详细介绍了国家关于五金建设的基本要求。围绕如何建设“金专业”“金课程”“金教材”“金教师”“金基地”，杜平结合国家政策要求和学校实际，分享了“五金”建设的意义、建设目标和基本任务。他强调，金专业应体现学校事业发展的辨识度；金课程应当是学生热爱、企业参与、教师主导；金教材应重实践、重素养、重发展、重应用；金教师应具有教育家情怀、双师技能、数字素养；金基地应是承载现代职教体系、立德树人、大国工匠的孵化器。

杜平的讲座内容丰富、深入浅出，互动热烈，与会者对产教融合有了更深入的理解，本次讲座将推动学校“五金”建设和产教融合更加深入，助力学校产教融合质量和办学能力的提升。

发布丨南充科院新闻中心

文字丨赵紫君          

图片丨马  烈          

美编丨贾苓誉          

审核丨冯明义