日前，教育部职业院校信息化教学指导委员会公布2025年度全国高等职业院校数字化转型背景下“五金”建设与关键办学能力协同发展研究课题立项名单，我校教务处处长陈刚申报的《高职学生创新能力培养体系构建与实践路径研究》成功立项。

据课题负责人陈刚介绍，在创新驱动发展战略成为国家核心战略的宏观背景下，社会经济转型升级对技术技能型人才的创新能力提出了更高要求。高职教育作为培养产业一线高技能人才的主阵地，其人才培养质量直接关系到我国产业竞争力和创新潜力。然而，当前高职院校的创新教育存在着理念与实践脱节、师资队伍建设滞后、学生主体性未能充分激发、课程体系亟待完善等问题。该课题直面当前高职教育的痛点，从体系化、系统性高度出发探索构建一套符合高职教育规律、适应产业发展需求的学生创新能力培养体系。这不仅是响应国家战略、服务地方经济发展的迫切需要，也是推动高职教育内涵式发展、提升人才培养核心竞争力的关键举措。

该项研究将丰富和深化职业教育领域关于创新能力培养的理论，提出并验证一个系统化、闭环式的“四位一体”培养模型，为解决当前高职创新教育的系统性缺失问题提供理论参考和框架支持。同时，通过教材和在线课程提供可复制、可使用的资源载体。本课题的系列成果对提升高职院校学生创新能力具有很强的实践指导性和可复制性，其目的是提供一套行之有效的“工具箱”和“路线图”，通过本体系的实施，将显著提升学生的创新意识和实践能力，为社会和企业输送一大批具备创新潜质的高技能人才，服务于区域产业转型升级和新质生产力的发展，提升高职教育吸引力。

据统计，本次立项共遴选出144项协同发展研究课题，包括重大课题6项，重点课题11项、一般课题38项、一般课题（经费自筹）89项。四川省共有16所高职院校的17项课题入选。